作文题记格式怎么写(作文题记格式怎么写人)

中考作文写作提升课堂:中考作文- –题记、补记及其他

晋代文学家陆机在《文赋》中有一句话“立片言而居要,乃一篇之警策”,意思是在文章的关键处有几句精辟的话,就会成为整篇文章的警句。

据说,一个人的阅读速度每分钟大约200字。阅卷时,读一篇中考作文花多少时间?有人做过观察,大致60秒到90秒之间,一般不会超过120秒。也就是说,判定一篇作文的档次分数,是在两分钟内完成的(初判之后会有一个复评环节,若无争议也就定了)。这样看来,读一篇考试作文,说一目十行有些夸张,而一目三行绝对是阅卷的常态。不然的话,就会影响到流水作业的效率。你怎能指望阅卷老师如欣赏美文一般,细细品读每一段每一句,乃至句中的精妙之处?

有没有办法让你的作文展现出某种与众不同、卓尔不群,因而让人眼前一亮?有经验的老师会给你一个建议:题目下面加一行“题记”

在题目之下、正文之前,插入一行语言优美、意味深长的文字,谓之“题记”。其一般格式是:换一行,标上“——题记”,右对齐

近年来的考试作文,“题记”越来越受追捧。一些所谓的“满分作文”,也多有“题记”的加持。在平时,题记并不常用,考试中却备受推崇。为何?为了使作文看上去显得更有品位,更有文采。是的,题记能从直观的形式上,对考试作文产生一种好感,似乎一下子能提升作文的思想深度与文学品位,从而吸引眼球,博得青睐。

然而,题记不是纯粹的形式,不是对作文的某种装饰,它是有内容功能的。绝大多数题记,是对文章主旨的一种极为精炼的阐述和概括,揭示出文章在思想上的某种深刻性,让读者感受到作者的情感脉动。也有用题记来交代写作缘由,用几句引人入胜的开场白,引发阅读兴趣。题记因其语句简练,含义隽永,也能一定程度上展现作者遣词造句的才华。如果说“题目是文章的眼睛”,那么“题记”能使眼睛熠熠生辉。

题记应是文章的点睛之语。

先举几个例子。

(为方便手机阅读,下面的“——题记”不采用“换行、右对齐”格式)

例① 题目《心中的那盏灯》

慈母手中线,游子身上衣。是的,母爱永远是孩子心中的那盏灯。——题记

引用唐代诗人孟郊《游子吟》的一句诗,点出了文章的主旨:温暖并照亮心中的“那盏灯”是母爱。题记贵在简洁、凝练。

例② 题目《你懂世界,我懂你》

世上最美的语言不是海誓山盟,海枯石烂,而是最简单的一句:我懂你。——题记

直接拿题目中的关键词,用来揭示文章的主旨,同时又让读者触摸到作者的情感搏动。

例③ 题目《初中生活散记》

翻书时,一枚枫叶书签悄然滑落,我弯腰拾起了它…… ——题记

题记也可以采用场景描写,为叙述铺设出宁静优雅的氛围,如同一部电影的片头,把读者带入叙述者的现场。

例④ 多年前上海有过一道中考作文题:《为自己竖起大拇指》

为自己的什么而竖起大拇指(自我肯定)?自己身上的哪一点值得自豪自赞?动笔前,首先要确定内容主题,假设:A生选择为自己某一次的“勇敢”竖起大拇指,B生选择为自己的一贯“谦逊”而点赞。选材不同,主旨就不同,题记的表述也会不同。

A生的题记:勇气是年轻人最闪烁的一枚胸章。

B生的题记:越是成熟的稻穗,越懂得弯腰。

这个例子告诉我们,某些选材范围比较宽泛的题目,题记能帮助确定文章的主旨。

题记,看上去是文章的某种点缀,并非不可或缺;但一旦有了题记,就是文章的重要点缀。题记有格式上的约定俗成,也有写作上的要求,可以是开宗明旨、简洁明了,也可以意蕴丰厚、情味绵长。题记的语言特征是精粹简练,富有文采。

题记的好处显而易见。对于即将迎来中考的你,又该如何准备呢?晋代文学家陆机在《文赋》中有一句话“立片言而居要,乃一篇之警策”,意思是在文章的关键处有几句精辟的话,就会成为整篇文章的警句。精辟的话即使仅有一句,就能够很好地传达作者所要表达的思想主旨,并因此照亮整篇文章。

说实话,在考场上面对一个全新的作文题目,要立时构思出几句格言式的题记,其难度相当于“七步成诗”。一般的写作过程,往往是在写成了全文后,再把文中最能揭示主旨的那几句话摘出来,放到题记的位置上,而很少是先拟好了题记,再接着写正文。

一个建议:在考前做点准备,熟读一些名言警句,默记十来句,以便临场发挥。因为常见的题记写法,是先引用一句名人格言,再生发一句自己的感悟。用题记点出文章主旨的同时,也能一定程度上展现自己的阅读积累。比如——

鲁迅在《故乡》中写道“地上本没有路,走的人多了,也便成了路”,我要走好自己的人生之路;

孔子曰“三人行必有我师焉”,在我的生活中,就有这样一位老师……;

一次垂钓,让我领悟了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”所蕴含的哲理;

生命因为付出了爱,而更为富足。——泰戈尔《飞鸟集》

写好题记并不容易,哪怕仅是短短的一行。不能太长,也不能晦涩难懂。须要谨记的和切忌的都是八个字:贴切自然,恰到好处,就能起到画龙点睛的作用;反之,装腔作势,生搬硬套,就可能画虎不成反类犬,效果适得其反,不如没有题记。

据说,《安娜·卡列尼娜》是托尔斯泰在构思酝酿了十四年之久,又耗费了整整四年创作而成的一部世界文学名著,仅开头部分就反复修改了二十余次。最后呈现在读者面前的开篇第一句,便是被反复引用的至理名言“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,朴素平实、毫不雕琢,却是对生活高度概括的一句箴言隽语。

这完全可以看做是《安娜·卡列尼娜》整部作品的“题记”。家庭本就是小说的中心主题,作品的主要人物都依存于此,即便每个人物都在试图挣脱它的束缚,安娜的死亡、卡列宁的冷漠、列文的精神升华,无不围绕家庭这一主题。这也正是托尔斯泰为之苦苦思索,而后才有智慧之光的闪现,写出了这一不朽的名句。

当某种方式被一窝蜂地争相采用,再新颖别致的形式也会成为另一种窠臼。当众人都在考试作文里插入一行题记,用来夺人眼球时,你也可以独辟蹊径,尝试一下其他形式。这也正是本文想表达的另一层意思,除了“题记”,还有哪些其他形式可供选用?

献词

平时阅读中你是否注意到,有些文学作品(翻译作品居多),在“封面之后、目录之前”的扉页上,作者会写下一行情意绵绵的话:谨以此书献给我挚爱的妻子。然后“换行,署名”(右对齐)。作者似乎在告诉读者,历时数年而完成的这部小说,如果没有妻子一如既往的鼓励和支持、没有妻子长达数年的默默忍受、没有妻子不离不弃的陪伴……,这部作品的面世是无法想象的。想感谢的话太多,想表白的意思太丰富,于是千言万语汇成了一句,作者会在作品付印前特意写下这句话,并要求印在扉页上。

这不叫题记,而称作“献词”。你也可以尝试一下,在题目之下写上一句适合自己身份的、措辞得体的献词。比如——

例①《心中的那盏灯》,当主题确定为歌颂母爱,就很适合在题目之下写上“谨以此文献给爱我的、我爱的妈妈”;

例③《初中生活散记》,主题是叙述青春洋溢的校园生活,也适合在题目之下写上“谨以此文献给终生难忘的我的同窗好友”;

在《迎风而立》的题目之下,也适合写上“谨以此文献给一个初尝人生滋味的十五岁的我”。

署名处写上“——作者”(不可署真名,否则违规。切记!)。发自内心的一句真情独白,也会动人心弦。

补记

正文之后,换一行,标注“补记:”。根据内容需要,对正文叙述的人或事作一个必要而简短的补充交待,这种形式叫“补记”,也叫补叙。

“满分作文”中见到多的是题记,补记则很少。其实叙事类作文,因其情节性较强而又受制于篇幅较短,只能选取一两个生活片段,难以把故事叙述完整。其实,有些故事是需要交代结局的,采用“补记”来交代一下,就能弥补叙述的缺憾。这时“补记”就是一个办法。举例——

题目《一路花开》,叙述在初一时,我的好友因住房拆迁转学了。

[补记] 一转眼三年过去了。当我再一次遇见他时,是在走向中考的路上。想不到我们竟在同一个考场!迎面走来时,我突然发现他的脸上写满了两个字:自信。

题目《初中生活散记》,在散点式描述了校园生活画面后,文章末尾出现了一个跨越时空的新场景,如同电影最后的“尾声”。

[补记] 我的眼前闪出了一幅画面:十年后,一个初夏的午后,我们重又聚首在302教室。每个人坐在原来的座位上,静静等候老师的到来……

好的补记,是故事的自然延伸,它构成了文章的一部分,给人以遐想。

小标题

用“小标题”作为文章的结构框架,有一个好处:省却了过渡段,无需考虑文字上的承上启下。小标题把全文分成了平行的几个块状结构,能自由灵活地进行时空切换,而不必考虑情节的连贯性。小标题本身就是一种直接的过渡,是文章内容由一个场景到另一个场景的跳转。

像《初中生活散记》这类题目,因其抒情性特征鲜明,要用多个时空视点进行描写和叙述,立体的反映出青春似火的校园生活,就像用几块不同形状的拼版,最后拼成一幅校园生活的绚丽图景。这时候,采用“小标题”是合适的。

比如:“晨读”,“一场球赛”,“小径漫步”,“辩论会”;

换一种风格。也可以形成这样的小标题:“我姓黄,你们的新老师”,“明天见!”,“毕业前的约定”。

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