竭字组词是什么（竭的组词是什么）

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课文知识点

1.文学常识

通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。

通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。

2.文章思想内容

本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。

3.重点字词

着陆 （zhuó）） 凛冽（lǐn li?） 默契（qì）

殚（dān））精竭（jié）虑

镌刻 （juān） 桅杆（wéi） 娴熟（xián）

课文图片详解

同步练习

一、基础演练

1.根据拼音写出汉字。

zhuó（ ）陆 lǐn（ ）冽 默qì （ ）

dān（ ）精竭虑 juān（ ）刻

wéi（ ）杆

2.下面句子中加点成语运用有误的一项是（ ）

A.影片《木星上行》展现出了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的宇宙星图。

B.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。

C.兰新高铁的开通，使兰州至乌鲁木齐的列车周道入砥，一泻千里。

D.剪纸、刺绣、皮影、砖雕是陇原大地的乡土文化元素，可总有人对这些产品不屑一顾。

3.句中横线上依次填入的词语最恰当的一项是（ ）

只要你一走进博物馆或展览馆，那各式各样的竹制品，真可说是琳琅满目，叫人__，街的两边全是摊点，摆着的挂着的东西万紫千红，令人__，细瞧花盆，那千奇百怪的模样令人___：废暖瓶壳，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用过的可口可乐罐……

A.眼花缭乱 应接不暇 啼笑皆非

B.应接不暇 眼花缭乱 忍俊不禁

C.应接不暇 眼花缭乱 啼笑皆非

D.美不胜收 应接不暇 忍俊不禁

4.选择与下列成语中加点字的意思相同的词语或成语，把序号填在前面的括号里。

⑴（　　）眼花缭乱

A.老眼昏花　　B.花言巧语

C.走马观花　　D.花枝招展

⑵（　　）荡然无存

A.碧波荡漾　　B.动荡不安

C.倾家荡产　　D.飘飘荡荡

⑶（　　）丰功伟绩

A.丰富多彩　　B.丰衣足食

C.丰硕成果　　D.丰碑永存

⑷（　　）富丽堂皇

A.对簿公堂　　B.相貌堂堂

C.冠冕堂皇　　D.厅堂宽敞

⑸（　　）独一无二

A.独出心裁　　B.独立自主

C.独树一帜　　D.唯我独尊

5.《新华字典》中对“名”字有下列几种解释，请为下面的“名”字选择正确的义项。

A.名字；名称 B.名字叫做 C.名义 D.出名的，有名声的 E.说出 F.占有 G.量词，用于人

⑴这位女英雄姓刘名胡兰。（ ）

⑵这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨光中依稀可见。（　 ）（　 ）

⑶李时珍年轻的时候就潜心医学，为了寻找各种珍贵药材，他遍访名山大川。（　 ）

⑷整个博物院工作人员很多，大约有三百多名。（　 ）

⑸你不该以出差为名，到处游山玩水。（　 ）

⑹表面夸夸其谈而无真才实学的人，其实一文不名。（　 ）

⑺刚刚还是晴空万里，此刻却又下起了小雨，真是莫名其妙。（　 ）

6.将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）

沿池环水四周，新筑一道长约600多米的环池路。_____________还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”，四周环水，兀立池中，游客观望，感念不忘。

①形态各异的飞禽雕塑，浮游水面

②水上画舫往返，笑声朗朗

③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁

④路边垂柳依依，清风送爽

A.③④②① B.④②③①

C.③④①② D.④③①②

7.有语病的一项是（ ）

A.2005年5月28日，全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。

B.据报道，在芬兰，有18%的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。

C.日前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公决，由于反对票过半，而且未获通过。

D.联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。

8.下面句子标点符号有误的一项是（ ）

A.一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”

B.女主人不好意思地说：“您的……心意我们领了，我们以后一定……”

C.我以为言就是花的香气，行就是花的形象和花期的久暂。

D.啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？

9.上物理课时，老师为了生动形象地讲解热学知识，写下一副有趣的对联，它的上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。这副对联反映的一个规律是（ ）

A.液体凝固、晶体熔化过程，温度不变

B.液体凝固过程，温度不变

C.气体液化、液体凝固过程，温度不变

D.固体熔化过程，温度不变

二、能力提升

1.阅读下面的专题报道，探究《舌尖上的中国2》可供借鉴的成功经验，写出你的探究结果。

2012年，一部美食纪录片《舌尖上的中国》曾感动无数中国人；2014年4月，《舌尖上的中国2》回归央视荧屏，登陆中央电视台综合频道和中央电视台纪录频道，爱奇艺、乐视网等网络平台也同步推出。《舌尖上的中国2》共分8集，前七集依次为《脚步》《心传》《时节》《家常》《秘境》《相逢》《三餐》，第八集则为拍摄花絮，每集50分钟。央视相关负责人表示，比起前作，《舌尖上的中国2》在拍摄制作上比第一季更加精致大气，美食范围也更广。在微博上，网友对《舌尖上的中国2》表示出了极大的欢迎，但对播放时间非常的不满意，认为这是央视“深夜报复社会”的举动，完全就是“逼人吃宵夜”的节奏。

探究结果：___________________________

2.阅读下面的新闻，请你提炼出三个关键词语

据新华社西宁3月31日电 （记者徐文婷）经过两年钻探验证，“青海省共和县恰卜恰镇中深层地热能勘查”项目日前取得重大突破，盆地中北部地下2230米处勘查到埋藏浅、温度高的干热岩，这是我国首次发现的可大规模利用的干热岩资源。该岩体在共和盆地底部广泛分布，仅钻孔控制干热岩面积已达150平方公里，潜力巨大。干热岩通常埋藏在地表3000米至1万米以下，是没有水或蒸汽的、致密不渗透的热岩体，温度在150℃至650℃之间，是一种可用于高温发电的清洁资源。

关键词： 、 、

三、阅读下面的新闻，按要求答题

圆明园祭

冯峥

⑴那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。

⑵北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。

⑶然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……

⑷我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……

⑸啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她！以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。

⑹然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死！此刻面对圆明园，我就是这种心情。

⑺我的心在哭，悲哀着美的逝去。

⑻我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。

⑼圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。

⑽我和圆明园在同声一哭！

⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。

⑿不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。

⒀这是历史的悲哀！

⒁他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。

⒂站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来！

⒃我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在！

⒄100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。

⒅而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演！一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来！

1.第⑵⑶两段的描写，轻松中蕴含着，沉静中透露出 ，作用是 。

2．第⑷段中那个“深情的声音”是谁发出的？

3.第⑹段的表达方式主要是 ，其中的“这种心情”是指 的心情。

4.第⑺段中的“悲哀”的词性已由 词活用为 词。

5.用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。

6.从全文看，第⒁节中的“他们”是指 。

7.就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度？

参考答案

一、

1. 着陆 凛冽 默契 殚精竭虑 镌刻 桅杆

2.C

3.B

4. ⑴A⑵C⑶D⑷C⑸C

5. ⑴B⑵AE⑶D⑷G⑸C⑹F⑺E

6.C

7.C

8.C

9.A

二、

1.示例：①电视网络同步推出 ②主题鲜明独到 ③拍摄更加精致大气④网友极大关注。

2.示例：干热岩资源、广泛分布、清洁资源

三、

1.苍凉、焦虑；为下文作了铺垫。

2.雨果

3.抒情；悲伤

4.形、动

5.因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。

6.慷慨施舍想把圆明园重建的人。

7.作者持否定态度。