囗交技巧让男人更舒服（）

（林奕含）

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4月27日，台湾有一位名叫林奕含的美女作家，在家里卧室上吊自杀，年仅26岁。

然而2个月前，她的长篇小说《房思琪的初恋乐园》刚刚发表。小说描述13岁主角房思琪被补习班老师性侵（诱奸）的故事。这本书在台湾大获成功，短短两个月印刷了5次。谁也没有想到，就在出书的2个月后，这个年轻的姑娘就结束了自己的生命，离开了这个世界。

林奕含的自杀让很多人震惊和不解。后来出版社发表声明，林奕含选择结束生命，是走不出被诱奸的梦魇。 而《房思琪的初恋乐园》中的主人公就是林奕含的亲身经历，是她被一个补习班名师诱奸后，引发痛苦忧郁的真实记录和心理写照。出版社表示，林奕含选择出版这么一本书，是希望社会上不要再有第二个“房思琪”。

林奕含早前接受采访时说：“当你在阅读中遇到痛苦和不舒服，我希望你不要认为‘幸好是一本小说’而放下它，我希望你能与思琪感同身受”。

在这本小说里，描述了一个叫房思琪的13岁女孩被身为邻居的补习老师诱奸的故事。

“老师说爱我的方式是将阳具塞进十三岁的我嘴里；老师说我是全世界最好的礼物，却残酷撕裂地折磨我的身体 … 」”

“我下楼拿作文给李老师改。他掏出来，我被逼到墙上。老师说了九个字：『不行的话，嘴巴可以吧。』我说了五个字：『不行，我不会。』他就塞进来。那感觉像溺水。可以说话之后，我对老师说：『对不起。』有一种功课做不好的感觉。”

（方思琪的初恋乐园）

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林奕含曾是台南女子中学唯一一个在大学学科能力测验中获得满分的学生，还曾获台湾数学科展第一名。但她从高中就患有抑郁症，大学的时候也因为抑郁症几度休学，最终也没有从大学毕业。

她一直没有把自己幼年这段被诱奸的痛苦经历说出来。在一次采访中，林奕含表示：“父母对我不理解，失去健康、亲情、爱情、友情，一无所有，很痛苦很痛苦”。

1、幼年早期压力事件对儿童大脑与心理影响深远

看到小说中的房思琪和现实中的林奕含，想起最近看到的一个美国儿童性侵真实案例。这个案例来自于一个美国权威儿童心理咨询师的诊疗笔记。相似的是这两个案例都属于“幼年早期压力事件”，性侵周期长且隐蔽。

Tina是他第一个儿童病人。7岁的Tina和妈妈Sarah以及两个年纪更小的弟妹生活在一起，妈妈Sarah打电话到儿童精神诊所，是因为女儿的学校坚持要求她将女儿带来做评估。Tina对班上的同学挑衅，而且行为不端，她裸露自己，袭击其他孩子，使用性语言，想让其他孩子和他玩性游戏，上课不专心，时常拒绝听从命令。Tina曾经受长达两年的性虐待，从四岁开始到六岁结束。

犯罪者是一名16岁的男孩，保姆的儿子。Tina的妈妈是单身，很穷，但却没有得到公共资助。当时她在一家便利店里工作，用非常微薄的薪水来开支家用，她只能请得起邻居临时安排照顾孩子，不幸的是，这个邻居又常常忙着自己的事情，将孩子留给自己的儿子看管。而她的儿子却是个变态，他将孩子们绑起来，强奸了他们，还威胁说如果被告发的话就要杀了他们。最后被他的妈妈发现，这样的虐待才停止。

（图文无关）

当咨询师第一次见到Tina的时候，他被深深的触动了，这是件多么美好的事情，多可爱的孩子，梳着特别整洁的小辫子的非裔美国小女孩。但接着她微微的挪动了一下身子，把手伸到他的两腿间，想拉开他的拉链…他抓住她的手，从他两腿间拿开，小心地把她抱下来。

接下来的三年他们坚持每周一小时的治疗。在会面中，他和Tina都会花些时间来涂色，或是玩些简单的游戏，谈谈她喜欢做什么。Tina总是主导着游戏，但他会抓住一切机会教给她一些知识，以帮助她将来在社会中感觉更自信，行为举止更恰当和理性。

他们最初从身边的事物开始，学习如何控制冲动以及作出决定，有时候是一些明确的课程，有时候又是一些事例。在他和Tina共同努力的三年中，他很欣喜的看到她所取得的明显进步，学校里不再报告说她有不恰当的行为了，她会完成家庭作业、去上课，不再和别的同学打架，语言能力也得到了改善。

然而不幸的是，几年后，10岁的Tina却被发现在学校里给一个年纪更大的男孩口交。咨询师失望又困惑。他意识到，Tina的有些症状，比如在冲动控制方面，可以通过改变其过激的压力反应得到修正，但这也无法抹去她的记忆。

“记忆完全是大脑的工作，大脑如何构成，如何使过去的经历对我们有所帮助，都会对我们的未来产生至关重要的影响。记忆在很大程度上决定了我们会成为怎样的人。”在Tina的案例中，她所受到的性虐待的记忆对她产生了极大影响。

“早期的经历一定会对后期的成长产生深远的影响。大脑总是想要通过追寻一定的模式来达成对世界的认知。如果大脑能够将一贯的，持续相连的模式串联起来的话，它就会认为情况‘正常’，或是在‘预料之中’，于是在意识里不会再加以关注。”

对于Tina，由于早期受到性虐待的经历，使她对世界形成了一整套非常不幸的联想。她第一次和男人打交道的经历，以及对她施以虐待的是16岁男孩，都成了她对男性是什么的概念，以及该如何应对男性；早期的经历以及那些环绕在我们周围的模式构成了我们的世界观。

“如果早期的体验异于常人，那么这些对世界的预期就有可能导致我们在行为上出现障碍。”在Tina的世界里，男人是可怕且予取予求的庞然大物，会强迫她或母亲与其发生性关系。与此相关的气味、景象以及声音一起构成了一整套的‘记忆模板’，Tina就用这样的模板来认知世界。

不幸的是，仅仅依靠每星期一小时的治疗，几乎不可能消解这样的联想模式。即使她了解到成年男性不同的行为模式，也无法在短时间内就将小时候深深留下烙印的行为模式替换掉，这样的行为模式，已经通过不断重复的早期经历，在她幼小的大脑组织中留下了不可磨灭的印象。

与房思琪相比，性侵事件对两个案例的主人公造成的长远影响看起来是那么不同，或许这也和她们遭遇这个不幸的初始时间有关，一个是13岁，一个只有4岁。

Tina的世界观与行为模式已经因为这段早期经历而改变，也许从她内心已经开始‘接纳’或‘顺从’这种模式。但是房思琪的世界观已经在13岁时初步形成，遭受的压力事件与她原本的世界观是冲突的，相悖的，所以才会产生精神矛盾和分裂。最终也不能和自己和解。

（熔炉）

2、性教育缺失

林奕含出生在医学世家，父亲是有台南知名皮肤科医生林炳煌，哥哥也学医。按说这种家庭对于性方面的教育会比一般家庭多一些。可是，结果却并没有。

在书中，林奕含这么写道：

“刚刚在饭桌上，思琪用面包涂奶油的口气对妈妈说：「我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。」妈妈诧异地看着她，回答：「什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？」思琪一时间明白了，在这个故事中父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。”

性教育的缺失，让孩子一开始就丢失了保护自己的武器。

在儿童成长过程中，父母理应作为孩子第一位性教育的引导人，其次是学校。然而在东方文化的影响下，少有父母会坦诚的，客观的给孩子讲解有关‘性’的知识，引导3,4岁的孩子如何保护自己。

大家总是避之不及，尽量绕开一切和性沾边的话题。以至于“从石头缝里蹦出来”，或者“垃圾堆里捡来的”成为很多父母搪塞孩子自己是从哪里来的时候的‘标准答案’。

父母对于性教育避讳和难以启齿，然并卵，学校也并没有做的有多好。初中的生物课本上好不容易有一点入门级性教育内容-介绍男女生殖器官。也常常被老师一句“自己看，我们讲下一节”就打发了。

3、儿童/青少年性侵事件频发

像林奕含这样的女生其实还有很多，美国女作家Jessica Knoll曾出版过一本名为《Luckiest Girl Alive: A Novel 最幸运的女孩》的畅销小说。里面讲述了一个少女在高中上学时遭到同学轮奸，生还之后努力与伤痛抗争，努力接受自己的心路历程和故事。最开始人们以为这只是一本虚构的小说，直到去年，Jessica终于披露小说中的故事就是自己的亲身经历。当年她被3名男生性侵，同学知道后反而说是她不检点。

“他们没有把我当成受害人，而是认为我是一个罪人，好像我就应该要获得这种对待一样”Jessica说，她希望这本书能为那些有相同经历的女孩带来勇气。

（Jessica）

美国女生Elizabeth Smart曾在14岁的时候被人绑架囚禁了9个月，她沦为了性奴，被不断地性侵。长大后她鼓起勇气出了一本叫《My Story我的故事》回忆录，说出了自己的故事。她之所以去回忆这段曾是她梦魇的过去，是想让更多人知道，青少年被性侵真的是一个需要被更加重视和关注的问题。

（Elizabeth Smart）

中国的儿童性侵案更是频发，经常看到社会新闻上报道老师猥亵、强奸、诱奸学生，而多数学生不敢向家长求救。近些年更是常常爆出幼儿园内的性侵案。

据《‘女童保护’2016年性侵儿童案件统计及儿童防性侵教育调查报告》显示，2016年，性侵儿童案件中熟人作案近7成，超6成性侵者为多次作案。可见，性侵案件的重犯率非常高，犯罪手段和场所也可能很隐蔽。所以，性教育早已不该是小学，甚至初中才开始涉及的一门课而已。

作为父母，更应该首先提高警惕，不要以为这样的事离自己很远。当前，也已有人呼吁“在不违反法律的前提下，支持公开性侵儿童犯罪人员的前科信息，并且制定法律法规，让其不能从事易于接触孩子的行业”。

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一位爸爸看到林奕含事件后的留言：“作为一个女孩子的爸爸看了之后出离愤怒。但我想到一个小小原则：不能允许女儿在18岁以前跟其他任何男士或者男生单独相处。”

然而，女儿到了18岁，和男孩相处就没有问题了吗？就可以排除被强奸的危险？这个女孩的不幸的根源是儿童期性教育的缺失，压力事件产生后没有得到及时的专业的疏导与诊疗，父母的不能共情，以及学校监管的缺位或缺乏重视。这一系列的错误使她长期处于绝望之中，痛苦，抑郁，最终自杀。

我想作为父母，当孩子对你提出性教育问题的时候，其实Ta已经发出信号，这个信号有可能仅仅是Ta想了解性是什么的信号，但也可能是Ta已经开始遭遇什么的信号，那么我们就聆听，了解她的想法和需求，而不是歪曲的解释或搪塞。

这样的开诚布公和不避讳，可能至少在事情发生以后，她不会把他人的错误认为是自己的错误，可以减轻羞辱感或肮脏感。

正面面对孩子问你的有关‘性’的问题，孩子才可能会在受到伤害或威胁时和你求助，你也才会有机会进行后续的积极干预，继而减少产生其他心里与行为问题的可能性，或帮助孩子一起将伤害的程度降到尽可能低。

写作参考：

（1）Bruce D. Perry, Maia Szalavitz, 曾早垒译，登天之梯-一个儿童心理咨询师的诊疗笔记。

（2）公众号：憨爸在美国，童年的一个阴影，让女孩9年后选择了不归路！这方面教育，有多重要！

（3）公众号：英国报姐，台湾美女作家抑郁自杀，13岁被老师诱奸经历写进小说